通过学习全会精神，我深刻的体会到了，党的二十届三中全会对我们高等学校的建设和发展具有较强的引领性、科学性、指导性和全面性。例如，在《决定》的第（13）条——“深化教育综合改革”中指出，“加快建设高质量教育体系、推进保障机制改革、完善立德树人机制、健全德智体美劳全面培养体系、提升教师教书育人能力、健全师德师风建设长效机制、深化教育评价改革、分类推进高校改革、建立学科设置调整机制、加强创新能力培养、强化科技教育、完善学生实习实践制度、推进高水平教育开放。”与我校开展审核评估中的“课程体系建设、教学质量保障体系、落实立德树人根本任务、五育并举、教师教学能力提升、师德师风建设、教育评价改革、高校分类评估、学科优化调整、双创教育、科研育人、实践能力培养、国际视野等”均直接对应，具有较强的引领性和指导性。
我校的审核评估即将进入整改阶段，那么如何才能开展好评估整改工作，结合全会精神，我认为我们部门应该着重抓好以下三方面工作：
一是将审核评估整改工作主动纳入学习贯彻党的二十届三中全会精神中。审核评估工作是国家层面推进“深化教育评价改革、分类推进高校改革”的重要组成部分和抓手，也是学校改革发展的重要契机。所以，我们应以全会精神为引领，坚持正确的政治方向，深入剖析审核评估中发现的问题，将整改工作视为学校进一步发展的重要动力，确保整改工作在全会精神指引下有序推进、高质量完成。
二是将审核评估整改工作积极融入到学校教育教学综合改革中。全会《决定》指出，“深化教育教学改革”是“构建支持全面创新体制机制”的重要组成部分。通过审核评估，我校多年来的很多改革和建设成效得到了评估专家的高度认可，同时反馈的问题，也是学校多年来教育教学改革的“深水区”，所以，要深刻的认识到整改这些问题的过程，就是“学校深化教育教学改革的过程”，也是提高学校教育教学工作水平和人才培养质量的过程。
三是将立德树人成效作为审核评估整改是否完成的标准。教育部新一轮审核评估的工作原则为“把立德树人成效作为检验学校评建工作的根本标准，让立德树人在学校各项工作中落地生根”。那么如何通过审核评估工作实现立德树人的预期成效，通过学习，我认为全会的《决定》已经给出了答案，即“完善立德树人机制，包括，推进思政课一体化改革创新、健全德智体美劳全面培养体系、提升教师教书育人能力、健全师德师风建设长效机制，等”。
结合我校实际，我认为在评估整改工作中如何落实好立德树人应把握好三个环节：一是要持续强化教学中心地位。以德树人为主线，正确认识教学与科研、社会服务等其他办学职能的关系，将全面提高人才培养能力作为整改工作的核心目标。二要加速提升思想政治教育水平。包括，持续强化“三全育人”工作格局，完善“五育并举”育人体系，加强思政课程的建设力度，提升课程思政建设水平等。三要完善教育教学保障长效机制。进一步完善保障教学中心地位的长效机制，特别要在优先保障教学经费、教学资源建设、教师教学能力与水平的提升等方面取得显著成效。
总之，学习贯彻党的二十届三中全会精神对于我校的审核评估整改工作具有重要的指导意义和实践意义。今后的工作中，我要将部门各项工作与全会精神紧密结合，主动融入到学校教育教学综合改革中，共同推进学校各项事业高质量发展。
（作者为我校高教研究与教学质量评估中心副主任李庆达）
